耶稣基督在尘世传道期间，建立了祂的教会。在救主死亡和复活后，祂委派祂的使徒们，用祂的圣职权柄和权钥来带领教会。由于迫害剧烈和使徒死亡，人们失去了从活着的先知而来的神圣指引。耶稣基督的教导和教义都被窜改了，导致了一个称为「大叛教」的时期。本课能帮助学生了解，在后期时代，复兴耶稣基督真正的教会的必要。
可进行的学习活动
复兴前的生活
不妨请学生与同伴或小组一起讨论以下问题。你也可以请学生讨论更详细的问题，例如，他们可能有哪些工作和娱乐、可能住过哪里、他们的房子可能是什么样子，以及他们可能吃过哪种类型的食物。
在本课的这个部分，不妨也运用补充学习活动中「想象在大叛教期间的宗教混乱」。
想象你生活在1800年，而非今天。
你的生活会有何不同？
说明其中一个不同之处是生活在没有耶稣基督的福音的世上。为了帮助学生思考可能的情境，不妨提出类似以下的问题：
你与天父和耶稣基督的关系可能会是怎么样？
你可能会有哪些问题或疑虑？
大叛教
为了帮助学生了解一些导致大叛教的事件，你可以请他们分享自己对这些事件的认识，或运用以下部分摘要。不妨运用影片「 复兴是什么？ 」，从0：32观看至2：08；此影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。
5:1
在叛教发生时，人们背离福音的真实教义，并且拒绝主所授权的仆人。在新约时期之后，救主建立了祂的教会，并委派使徒来带领，随后发生了一段叛教时期。
「救主和祂的使徒死后，世人篡改福音原则，并在未经授权的情况下，改变教会组织和圣职教仪。由于叛教的情形遍布各地，主便从世上收回圣职权柄」（主题和问题，「叛教」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。
阅读以下经文，找出在大叛教期间世上存在过的情况。
阿摩司书8：11-12
尼腓二书26：20
教义和圣约1：15-16
教义和圣约112：23
学生可以个别或和小组一起研读这几节经文。你也可以指派各组研读一组经文，并与全班分享他们找到的事。
运用类似下列的问题，讨论学生从这几节经文中学到哪些事。作为讨论的一部分，重点是要说明，虽然在大叛教期间，救主的教会和权柄并不在世上，但当时有许多人爱神，并根据他们的理解，努力忠信地跟从祂。
你找到了哪些字词，能描述大叛教期间世上的状况？
如何将无法获得耶稣基督真正的福音比作饥荒？耶稣基督和祂的福音提供哪些要素，为世界带来生命和滋养？
在你看来，了解大叛教及其后果为什么很重要？
在回答前一个问题时，学生可能会说出类似以下真理的话：为了克服大叛教带来的影响，耶稣基督的教义和权柄必须复兴。不妨将这项真理写在白板上。
救主福音的复兴
在世界历史上，天父曾多次召唤先知来建立真理和宣讲福音，帮助祂陷入叛教的儿女。在我们的福音期，祂透过先知约瑟·斯密开启了福音的复兴（见约瑟·斯密——历史1：15-20；教义和圣约1：17）。
下一课「耶稣基督圆满福音的复兴：两百周年致全世界文告」将给学生机会，研读有关后期时代救主福音复兴的事。
不妨播放影片「 福音期：叛教和复兴的模式 」（6：52），帮助学生认出神在叛教期间过后，用福音祝福祂儿女的模式；影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。在观看影片时，请学生想一想，他们对关于天父和耶稣基督学到或感受到哪些事。
6:56
在各段叛教时期，天父和耶稣基督都愿意在世上复兴福音，从这之中你学到哪些事？
耶稣基督复兴的福音提供哪些事，能帮助你在灵性上成长？
说明大叛教和复兴的必要
为了帮助学生展示他们对所学内容的理解，不妨分享以下情境，并给学生回应的机会。
想象一下，你有一位非教会成员的朋友，但对你的信仰感到好奇。在讨论完后，你的朋友说：「你有没有想过，世界上为什么会有这么多基督教会？既然有这么多教会，我不明白人们如何决定要归属哪个教会。」
在你的研读日记中，写一个简短的大纲，内容包含你能分享且可能对你的朋友有帮助的经文和建议。务必要包括你今天所学到有关大叛教的事，以及复兴的必要。试着用自己的话来表达，为何为了克服大叛教带来的影响，必须复兴救主的教义、权柄和教会。
不妨为本课所讨论的真理，分享你的见证。不妨请学生祈求有机会与别人分享他们今天所学到的事，以及复兴的重要。